El Consejo General de Enfermería aprueba ayudas directas de 100.000 euros en material sanitario y fármacos para la población ucraniana

  • La Comisión Permanente del Consejo General de Enfermería (CGE) ha aprobado la realización de ayudas directas a las víctimas de la invasión rusa por valor de 100.000 euros para la compra de material sanitario y medicamentos.
  • Asimismo, se ofrece a los colegios para coordinar y centralizar los fondos que se están recaudando para paliar la tragedia humanitaria provocada por la injustificada y brutal guerra que sufre Ucrania.
  • Además de estas ayudas se pone a disposición de los colegios de Enfermería y de todas las enfermeras y enfermeros de España una cuenta bancaria donde realizar aportaciones que gestionará el Fondo de Ayuda Humanitaria del Consejo Internacional de Enfermeras (CIE).
  • Florentino Pérez Raya, presidente del CGE, asegura que “debemos volcarnos con todos los ciudadanos ucranianos que están siendo víctimas de un ataque injusto e inhumano. La solidaridad de las enfermeras está fuera de toda duda y, además de los niños y adultos que sufren, sabemos que nuestras compañeras ucranianas están en la primera línea y necesitan de materiales para atender a las víctimas”.

Madrid, 11 de marzo de 2022.- Debido a la dramática situación que vive el pueblo de Ucrania por la injustificable y brutal invasión de su territorio por parte de Rusia, la Comisión Permanente del Consejo General de Enfermería (CGE) ha aprobado destinar ayudas directas a las víctimas de la guerra por valor de 100.000 euros para la compra de material sanitario y medicamentos. Estas ayudas se canalizarán a través de la embajada de Ucrania en España, y el Consejo General ha ofrecido a los colegios provinciales centralizar y coordinar todas las ayudas previstas a raíz de la ola de solidaridad desatada tras esta terrible catástrofe humanitaria en el corazón de Europa.

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Plazas de promoción Interna Unidad de Investigación en Servicios y Cuidados

En la Unidad de Investigación en servicios y cuidados de salud tenemos 2 plazas de promoción interna (ver más información en: https://www.isciii.es/Trabajar/Empleo/Documentos%20Empleo/Escala%20T%c3%a9cnicos%20Superiores%20Especializados%20PI%20OPE%2019-20/BOE%20Convocatoria.pdf)

1.     Si estas en posesión o en condiciones de obtener el título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o Grado, en el día de finalización del plazo de presentación de solicitudes ( 20 días laborables a contar a partir del 1 de marzo de 2022)

Y ADEMAS

2.     Si  eres funcionario de carrera y has prestado servicios efectivos, durante al menos dos años, como funcionario de carrera en Cuerpos o Escalas de la Administración General del Estado del Subgrupo A2 o en Cuerpos o Escalas Postales y Telegráficos, adscritos al Subgrupo A2 o en Cuerpos o Escalas del Subgrupo A2 del resto de las Administraciones

O

3.       Si eres personal laboral fijo y has prestado servicios efectivos, durante al menos dos años como personal laboral fijo en el Grupo Profesional M3 del IV Convenio Único para el personal laboral de la Administración General del Estado o en el Grupo 1G del IV Convenio Único que provengan de la categoría de Titulado Superior de Actividades Técnicas y Profesionales del Grupo Profesional 1, Área Funcional de Actividades Técnicas y Profesionales del III Convenio Único o categorías equivalentes de otros convenios de los Organismos Públicos, Agencias y demás Entidades de derecho público con personalidad jurídica propia, vinculadas o dependientes de la Administración General del Estado o categorías equivalentes fuera de convenio al servicio de la Administración General del Estado, sus Organismos Públicos, Agencias y demás Entidades de derecho público con personalidad jurídica propia, o dependientes de la Administración General del Estado y desarrollar las funciones de realización de proyectos de investigación científica en sus distintos ámbitos; realización de ensayos

OJO ¡es una plaza de promoción interna no válida para personal estatutario!

Plazo de inscripción en la para estas oposiciones el 24 de Marzo de 2022

Las enfermeras de Ucrania, al límite: “Estamos formando a civiles en primeros auxilios para que nos ayuden”

  • El Consejo Internacional de Enfermeras (CIE), al que pertenece el Consejo General de Enfermería de España, ha celebrado una cumbre para analizar y debatir la situación de los profesionales durante la crisis que atraviesa Ucrania, con el objetivo de pedir acciones ante semejante catástrofe.
  • Las organizaciones internacionales de enfermería, que representan a los 28 millones de profesionales que hay en el mundo han condenado los ataques y piden que se respeten los centros hospitalarios y a los civiles durante el conflicto.
  • “Las enfermeras y enfermeros están exhaustos tras 24 meses de atención a pacientes COVID-19 y ahora, en este caso, les sobrevuela un conflicto armado injusto y muy cruento. Desde España, mandamos todo nuestro apoyo a nuestras compañeras y nos ponemos a su disposición para atender a todos esos refugiados que, según los acuerdos entre Gobiernos, lleguen hasta aquí”, afirma Florentino Pérez Raya, presidente del CGE.

Madrid, 4 de marzo de 2021.- La ofensiva rusa contra Ucrania ha puesto en jaque la sanidad del país porque, después de dos años de lucha contra la pandemia, han visto como una guerra les ha sobrevenido en cuestión de días. Heridos, muertes y destrucción ponen de manifiesto la injusta realidad que vive la población ucraniana y, entre ellos, los sanitarios. Ante la situación de conflicto que está viviendo el mundo entero con la invasión rusa de Ucrania, el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE), al que pertenece el Consejo General de Enfermería de España, ha celebrado una cumbre para analizar y debatir la situación de los profesionales durante la crisis que atraviesa Ucrania, con el objetivo de diseñar y promover acciones ante semejante catástrofe.

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Resolución de la Dirección General de RRHH del SCS, en el Marco del Proceso Selectivo para la Provisión de Plazas Básicas Vacantes de la Categoría de Enfermera/o Grupo A/A2, Convocado por Resolución de la Dirección General de RRHH del SCS, de 4 de marzo de 2019 (B.O.V. NÚM. 47, DE 8.03.2019)

Resolución de la Dirección General de Recursos Humanos del Servicio Canario de la Salud, en el Marco del Proceso Selectivo para la Provisión de Plazas Básicas Vacantes de la Categoría de Enfermera/o Grupo A/A2, Convocado por Resolución de la Dirección General de RRHH del SCS, de 4 de marzo de 2019 (B.O.V. NÚM. 47, DE 8.03.2019), por la que: Se Declara la Pérdida de Derechos de Participación de Determinadas Personas Aspirantes, se Aprueba la Relación de Personas Aspirantes Seleccionadas con Indicación de la Plaza Adjudicada y se Propone su Nombramiento como Personal Estatutario Fijo, a la Dirección del Servicio Canario de la Salud.

Descargar documento íntegro aquí

11 de febrero de 2022 “Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia”

Sociedad Científica de Mujeres Enfermeras Investigadoras
(Sci-MujerEnfe)

Enfermería, Mujer y Ciencia

El área científica de la Enfermería abarca espacio de los “cuidados” a las personas. Se construye desde el pensamiento de los derechos humanos, de manera que las enfermeras cuidan a todas las personas y familias, sin distinción de edad, género, nacionalidad, raza, religión o ideología política. Nuestra profesión, día a día, contribuye en la mejora de la salud desde la rigurosidad del cuidado basado en el conocimiento científico, aportando otras cualidades como calidez, compromiso y empatía, necesarias para proporcionar unos cuidados humanos, con calidad y respeto hacia todas las personas.

La perspectiva de género, en Enfermería, ha estado siempre presente; y en el Arte de la Ciencia de los Cuidados, se ha mostrado una presencia mayoritariamente femenina, posicionándose como colectivo imprescindible en el sistema sanitario.

En la sociedad, a lo largo de los tiempos, la mujer ha tenido dificultades para su desarrollo científico en distintas áreas, y en Enfermería, esto ha sido doblemente obstaculizado. En primer lugar, por ser una profesión dedicada al Arte de Cuidar, donde se ha infravalorado el cuidado formal e informal de las mujeres como principal agente de cuidado en la familia y en las instituciones; y en segundo lugar, porque se le ha dado un valor social inferior frente al de otras disciplinas.

Las enfermeras cuidamos a todos. Cuidamos de todas las familias y grupos sociales, por medio de un enfoque humanista, integrador y fundamentado en los principios de Equidad e Igualdad. Contribuimos a la sociedad en la mejora de la salud, desde la rigurosidad y maestría del cuidado enfermero basado en el método científico, pero sumando también otras cualidades, tales como la calidez, el compromiso, la responsabilidad y la empatía, imprescindibles para dar unos cuidados humanos, excelentes, seguros, de calidad y con respeto hacia todas las personas.

¿Por qué celebramos desde la Sociedad Científica de Mujeres Enfermeras Investigadoras el 11 de febrero, que conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia?

Nuestro sentido como Asociación es la mejora del cuidado y de la aportación a la sociedad de la contribución enfermera, pero desde la visión y el punto de vista de la mujer como agente mayoritario en las organizaciones sanitarias. La perspectiva de género, debe ser potenciada e implementada de manera transversal en todos los sectores que comprenden la atención a la salud y en cada uno de sus niveles, como igualmente se plantea en el resto de disciplinas del mundo de la ciencia y la investigación. Es por ello, que desde Sci-MujerEnfe nos unimos a la
visibilización del trabajo de las mujeres que se dedican a las áreas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

En los últimos 50 años, las mujeres han aumentado notablemente su participación en estudios universitarios, investigación y puestos de rango académicos, pero siguen estando sobrerrepresentadas en aquellos puestos que tienen una menor estabilidad contractual, o que no tienen tanto nivel de influencia o retribución a nivel económico. En España, la participación femenina en el profesorado de educación universitaria del curso 2015-2016 fue del 44% de los contratos de trabajo, el 40% de los puestos como profesor titular y solo el 21% de las cátedras universitarias.

El pasado año, el Observatorio Mujeres, Ciencia e Innovación, junto con el Ministerio de Ciencia e Innovación, declaró que “las mujeres no participan de forma plena e igualitaria en la toma de decisiones en el sistema de ciencia”, tomando como referencia las cifras que hablan de un 23% de rectoras y directoras de institutos de investigación. Este fenómeno se conoce como “fugas en la tubería”, que se describe como la desaparición de las mujeres de los peldaños más altos de la escalera académica, debido a que se promocionan menos mujeres que hombres y se les asignan, consecuentemente, menos recursos institucionales.

Pese a que en el año 2021 un 41% del personal investigador en España son mujeres, y que esta cifra supera a la media de la zona Europa (34%), continúa siendo importante el atraer y mantener el talento femenino hacia la investigación, para acabar con los fenómenos de techo de cristal, fugas en la tubería y cualquier otra barrera que impida o dificulte el alcanzar a las mujeres investigadoras los mismos éxitos y logros de sus homólogos.

La Sociedad Científica de Mujeres Enfermeras Investigadoras se une a la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia para visibilizar el trabajo investigador de las mujeres del área científica de la Enfermería. Defendemos la creación de espacios de transferencia de la investigación, de publicación de sus resultados y de poner en valor el importante trabajo que en esta área científica desarrolla la mujer, con los objetivos de potenciar el desarrollo del cuerpo de conocimientos enfermero, favorecer el intercambio científico, fomentar el desarrollo de la innovación, dar visibilidad y poner en valor la investigación enfermera, a través de diferentes vías, y con todo ello, aportar un beneficio real a la sociedad que cuidamos.

#11defebrero2022

¡Feliz Día Internacional de la Mujer y la Niña en Ciencia 2022!

Investén-isciii celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia visibilizando el trabajo de las enfermeras como investigadoras

La Unidad de Investigación en cuidados y servicios de salud (Investén-isciii) del Instituto de Salud Carlos III se suma un año más a la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Investén-isciii quiere conmemorar este día visibilizando el trabajo de las enfermeras como investigadoras a través de un vídeo –lanzado en su versión extendida durante el XXV Aniversario de la Unidad de investigación– en el que numerosos artistas de renombre han reconocido la labor de la práctica enfermera y la importancia de la investigación en cuidados. Los actores y actrices Tristán Ulloa, Marina Estacio, Ginés García y Pepa Aniorte; los/las cantantes Rodrigo Cuevas, Rozalén, Xuso Jones y Olga Cerpa; el escritor Sebastián Álvaro; el jugador de baloncesto Pau Gasol o el presentador y la presentadora de El Intermedio, Sandra Sabatés y El Gran Wyoming, entre otros, se han prestado para difundir algunas de las creaciones y descubrimientos liderados por enfermeras. En el vídeo también se han incluido palabras de Raquel Yotti, secretaria general de Investigación del Ministerio de Ciencia. La participación de todos ellos se ha realizado de manera altruista.

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Justificante de Impugnación Real Decreto 46/2022

En el siguiente enlace puede acceder al justificante de la presentación por este Consejo General del escrito de interposición ante la Sala Tercera del Tribunal Supremo del recurso contencioso-administrativo contra el Real Decreto 46/2022, de 18 de enero, por el que se establecen determinadas cualificaciones profesionales de las familias profesionales Imagen y Sonido, Informática y Comunicaciones, Instalación y Mantenimiento, Sanidad, Seguridad y Medio Ambiente y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que se incluyen en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y se modifican parcialmente determinadas cualificaciones profesionales de las familias profesionales Seguridad y Medio Ambiente y Servicios Socioculturales y a la Comunidad, recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

A lo largo del procedimiento, iremos informando de las principales novedades que se vayan produciendo

Médicos de Atención Primaria, farmacéuticos comunitarios, enfermeros y psicólogos establecen un consenso sobre la COVID persistente y presentan 27 recomendaciones para tratar los síntomas leves de estos pacientes

  • Se estima que hay aproximadamente más de un millón de personas afectadas por COVID persistente en España, lo cual representa al menos el 10% de contagiados por la COVID-19
  • anefp ha promovido esta iniciativa para alcanzar un consenso entre especialistas que impulse colaboraciones efectivas con impacto sobre la atención a estos pacientes que refieren síntomas leves de COVID persistente
  • Las recomendaciones de los expertos se centran en medidas para mejorar la identificación de pacientes con síntomas leves de COVID persistente, información que debe ser proporcionada en Atención Primaria, los tipos de tratamientos disponibles o la colaboración que debe haber entre los diferentes profesionales

Madrid, 8 de febrero de 2022. – Actualmente no hay consenso sobre la definición de qué es COVID persistente en España, aunque desde el pasado mes de octubre sí existe una definición oficial por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Sin embargo, y pese a las consecuencias en las vidas de estos pacientes que refieren síntomas derivados de la infección por la COVID-19, tampoco hay un consenso de actuación y no se ha establecido un procedimiento para poder tratar los síntomas de estos pacientes.

En este contexto, la Asociación para el Autocuidado de la Salud (anefp), con el apoyo de la Sociedad Española de Médicos Generales y de Familia (SEMG), la Sociedad Española de Farmacia Clínica, Familiar y Comunitaria (SEFAC), el Consejo General de Enfermería, el Consejo General de la Psicología de España y la asociación de pacientes Long COVID ACTS, ha impulsado el primer informe centrado en los síntomas leves de la enfermedad que presentan algunos pacientes a largo plazo. Como resultado, se ha establecido entre todos los participantes en este proyecto un consenso en torno a la definición de COVID persistente al tiempo que se han acordado 27 recomendaciones para tratar los síntomas leves de los pacientes con COVID persistente.

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CGE y SATSE inician el proceso judicial en el Supremo para frenar la FP sociosanitaria que pone en peligro la seguridad de los mayores en las residencias

  • El Sindicato de Enfermería, SATSE, y el Consejo General de Enfermería (CGE) rechazan categóricamente el Real Decreto que incorpora nuevas titulaciones de Formación Profesional, una de las cuales, el módulo de “Supervisión a la Atención sociosanitaria a la persona usuaria”, puede poner en riesgo la salud de las personas ingresadas en residencias y centros sociosanitarios.
  • El recurso de ambas organizaciones responde a la preocupación mostrada por numerosas instituciones enfermeras y la enfermería de base que ven cómo esta salida del Gobierno para paliar los problemas de la atención a mayores y dependientes esconde la creación de un ejército de personal “low cost” como alternativa a los profesionales sanitarios cualificados que son las enfermeras/os.
  • Las enfermeras y enfermeros escasean en residencias de mayores y otros centros sociosanitarios por la falta de previsión de la Administración y, especialmente, por las condiciones precarias e indignas que ofrece el sector sociosanitario a profesionales sanitarios de primer nivel.

Madrid, 8 de febrero de 2022.- El Consejo General de Enfermería (CGE) y el Sindicato de Enfermería, SATSE, han iniciado hoy el proceso para interponer sendos recursos contencioso-administrativos ante el Tribunal Supremo contra el Real Decreto que regula la nueva titulación de Formación Profesional “Supervisión a la Atención sociosanitaria a la persona usuaria”, ya que entienden que pone en grave riesgo la seguridad y salud de las personas mayores en las residencias de todo el Estado. 

Según SATSE y el CGE, esta nueva FP supone una merma en la calidad de la atención que reciben las 400.000 personas que viven en residencias de mayores y otros centros sociosanitarios pues en realidad se trata de una solución de bajo coste a la falta crónica de profesionales sanitarios cualificados, una salida que compromete el futuro de la atención a una población de edad avanzada y aquejada de dolencias crónicas como es la española.

“La impugnación de la norma refleja la incoherencia de que se cree una figura no sanitaria para controlar y tutelar a unos profesionales sanitarios perfectamente cualificados para acometer sus funciones en las residencias. En resumen, se oferta una nueva titulación con capacidad para intervenciones sanitarias como los “cuidados básicos de enfermería” cuando ya existen profesionales sanitarios con un grado universitario que proporcionan esos cuidados que son las enfermeras y enfermeros”, señalan.

El Consejo General de Enfermería y SATSE creen que no es necesario que se incorporen nuevas titulaciones, sino que se refuercen las plantillas del ámbito sociosanitario y se cuente con los profesionales ya existentes. La falta de enfermeras en las residencias se explica por el déficit crónico de profesionales en nuestro país, un número de enfermeras y enfermeros “a años luz” de países de nuestro nivel socioeconómico, pero también por las precarias e indignas condiciones laborales y salariales que se ofrecen en el ámbito sociosanitario y que desincentivan la contratación de enfermeras.

Las dos organizaciones confían en que los tribunales no permitan el desarrollo de esta cualificación profesional que tanto perjudica a los más vulnerables, los mayores, en los centros sociosanitarios desde un principio, y reclaman al Gobierno de Pedro Sánchez que reflexione y que, frente a soluciones improvisadas que solo generan desconcierto y desazón asistencial y profesional, así como a la renuncia de la calidad de la atención, apueste por las enfermeras como referentes en cuidados y por potenciar la figura de la enfermera especialista en Geriatría y Gerontología como coordinadora de esos cuidados en los centros sociosanitarios.

“No tiene ningún sentido crear nuevas titulaciones y categorías. Eso no va a suponer ninguna mejora en la atención a las personas mayores, sino que se busca simplemente ahorrar costes a la vez que cronifica las condiciones laborales precarias en un sector clave para atender las necesidades de la población más vulnerable”, subrayan. 

Por último, SATSE y el CGE entienden que el Gobierno busca también satisfacer los deseos de la patronal que gestiona el 75 por ciento de las residencias de mayores en nuestro país, dado que el perfil profesional que ahora se pretende establecer para realizar cuidados básicos de Enfermería les va a resultar mucho más barato a los empresarios del sector y, con ello, un aumento de sus beneficios empresariales.

Una vez más, la ONG, Solidaridad Enfermera Tenerife, se acerca a la comunidad.

  • Solidaridad Enfermera imparte formación a el Profesorado del CEIP Montaña Roja (Médano-Tenerife) para que adquieran conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas para actuar ante posibles accidentes en el aula y paradas cardiorespiratorias.
  • Las enfermeras y enfermeros de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife están comprometidos con la salud de las personas, apostando por la educación para la salud y proporcionando herramientas de autoprotección a la población.

El 24 de enero de 2022, voluntarios de Solidaridad Enfermera Tenerife, (ONG del Colegio de Enfermería de Tenerife), se acerca a la comunidad a través de la formación “Primeros auxilios y RCP en las aulas”, dirigida al profesorado del CEIP de Montaña Roja del Médano en Tenerife.  

Los niños pasan gran parte del día en el colegio, estudiando, haciendo deporte, jugando…, al menos seis horas al día. Habitualmente se desarrolla en un entorno seguro y bajo la atenta supervisión de sus maestros, pero es inevitable que puedan presentarse pequeños accidentes como ocurriría en cualquier otro lugar de nuestro día a día. El 57,2% de los accidentes en la población infantil española se producen fuera del hogar. La mayoría de ellos, el 44,6% suceden en la escuela, por encima de parques y jardines (21%) y la vía pública (20%). Según los expertos, la entrada, la salida y los recreos son los momentos que concentran la mayor cantidad de accidentes infantiles; algo lógico si tenemos en cuenta las aglomeraciones y prisas propias de esas horas y que los niños pasan los descansos corriendo y jugando. Los accidentes más frecuentes, que afectan a los alumnos en todas las edades son las caídas y golpes. A partir de los 12 años, las caídas y golpes bajan en favor de las lesiones por violencia y las producidas por colisiones de vehículos a motor. Otros accidentes comunes de los recreos son los raspones, hematomas, esguinces, luxaciones, fracturas y traumatismos en la cabeza. Para prevenir los accidentes deben identificarse los peligros y controlar las causas que los producen. Pero es cierto que muchos accidentes son inevitables, para estos últimos, es necesaria la adecuada formación de los maestros para proteger, alertar y socorrer con técnicas y procedimientos inmediatos al alumnado de los Centros Educativos. Por otra parte, la salud de los escolares está empeorando de forma preocupante, de acuerdo con los datos de la última Encuesta Nacional de Salud, aumentado la prevalencia de enfermedades crónicas tipo asma o diabetes que requieren una atención inmediata por parte del profesorado. Habría que considerar, además, el gran problema al que se enfrenta el profesorado de estas instituciones al no contar con la figura de la enfermera escolar en los centros educativos de canarias, y que obliga a formar al cuerpo docente para enfrentarse a situaciones antes descritas.

Para garantizar la seguridad de los niños y niñas en los centros educativos, Solidaridad Enfermera, ONG de la Organización Colegial de Enfermería Española se compromete con la población y trabaja para colaborar en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, en la que el derecho a la salud sea universal y esté garantizado para todas las personas. Para esta ocasión, el profesorado del CEIP Montaña Roja, del Médano, ha solicitado colaboración a Solidaridad Enfermera Tenerife para establecer un plan de formación dirigido al profesorado del centro para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en la actuación en primeros auxilios y RCPB en centros educativos 

La formación fue impartida por 4 enfermeras voluntarias de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife, realizaron una formación teórica práctica, con la simulación de situaciones reales. Participaron en la formación 30 miembros del profesorado del centro, que participaron muy activamente y con entusiasmo de la actividad, expresando la necesidad de este tipo de actividades y reivindicando una enfermería en el centro escolar.  Entre algunos de los contenidos que se trabajaron en la formación fue cómo actuar frente a caídas, crisis epilépticas, anafilaxias, hipoglucemias, o paradas cardio-respiratorias.

Con esta iniciativa, las enfermeras y los enfermeros voluntarios de Solidaridad Enfermera ponen a disposición de la comunidad educativa, las capacidades y herramientas de las que disponen para que profesores adquieran conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para no poner en riesgo la salud del alumnado, su propia salud o la de las personas de su entorno. 

Los enfermeros y las enfermeras de la provincia de Santa Cruz de Tenerife son profesionales comprometidos con la comunidad y a través del lema “Tú aportas mucho, Sé parte del cambio”, continúan sumándose al proyecto nuevos voluntarios/as, aportando ideas, proyectos, y acciones concretas. 

NARRATIVAS COVID: “VIVIR Y REVIVIR, CONTAR Y RECONTAR HISTORIAS PARA DAR SIGNIFICADO A LA EXPERIENCIA VIVIDA”

El objetivo de esta convocatoria es recopilar narrativas personales de profesionales (enfermeros/as) de Canarias en las que cuenten las experiencias vividas durante la pandemia por la Covid-19. Se trata de recopilar vivencias relacionadas con la pandemia (experiencias como profesional, experiencias en el servicio o institución, cambios en las formas de trabajar y relacionarse con los compañeros/as, etc.…) utilizando la narrativa como método de investigación. Siempre desde una visión constructiva hacia el trabajo enfermero y el trabajo en equipo.

Más información en el formulario de presentación.

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